PBL 教学法指问题驱动教学法（Problem Based Learning）或项目驱动教学法（Project BasedLearning），是在教师的引导下“以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料、发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力、逻辑思维能力和创新能力的教学方法。
PBL 教学法是建构主义学习理论的应用实践。与传统灌输式教学相比，PBL 教学法的优势在于使学生学习具有探索性、主动性、问题性和参与性，能够激发学生学习兴趣，培养思考和解决问题的能力，但若课程设计不合理也容易出现学生参与积极性不够等问题。 信息化教学环境下，PBL 教学法更加灵活、便捷。如通过动画、视频等媒体手段引出问题或展示任务成果，在课堂上通过大屏实时同步展示解决问题的整个过程；若安排一些由学生独自完成或小组协作完成的课后任务，师生可在教学平台上互助协作、即时沟通，课堂上用多媒体展示小组或个人成果。
*本文节选自依能智慧学习研究所《新一代多媒体教室建设与信息化教学技术绿皮书》
